诗的长相关乎标点与分节。标点有三种使用方式：全副标点、部分标点和不使用标点。分节也有三种基本形态：匀称分节、自由分节和不分节。每位自觉的诗人对这六种形式都要去尝试，去掌握。而要理解一首诗的生成机制和内部运行法则，必须从三个方面入手：措辞属性、句法结构和文法运动。不少诗人仅仅是在措辞属性上花费大量的时间，较劲于字词的推敲与替换。诗人觉悟能得以大幅提升，最重要的着力点就在于锤炼自己的句法结构，也就是说，对句法结构有一种开悟与自觉。句法不通，万事荒废。要反思自己的句子是怎么生成的、形态如何、句向行的转换过程中到底又发生了什么、句与行的差别是什么、联系是什么……这些问题都要自觉地去揣摩，不是在头脑中一闪而过，而是通过一个个具体的作品去身体力行。
桂花树
聂彬
“……谁把星星，挂错了树？”
梦里，我偷偷
把月亮，掰成一小片一小片的碎金。
风一吹，全变成小舌头
在黑暗里
喊我乳名。
铜像自述
夜萱
多少年了，我一定是最无情的聋哑者。
对于肩上饥饿的麻雀，我两手空空
不少旅人前来合照，把我摄进回忆录
而我习惯扫兴，从不接受或给予他们什么
一切都很短暂，风来来回回蹭着耳朵
阳光淋在浑浊的眼睛上，还有
手心里休息的花瓣，这些都证明
我的身体不被穿透。
无名的乞丐、失散的弟弟、在县城公园
跌倒的患阿尔茨海默症的老人……
他们会得到铜像的回应吗？
时钟猛烈甚于尊严，甚于兄弟的心有灵犀，
然后是记忆消退。
作为无数人拜访的铜像，也被嘲弄
我对抽象的苦痛无动于衷，像时钟
默默地走着，重复往返跑的技艺
我不制造安抚他者的谎言
我只给你永恒的微笑。
父亲和鸟
韩惊鸣
一只鸟飞进院子
父亲好像没有看见
两只鸟飞进院子
父亲静听啾啾的鸣叫
三只鸟飞进院子
父亲抓一把谷子撒在地上
一群鸟飞进院子
父亲挥着扫帚把它们驱赶
桥
亨利
桥不再明亮。当度过的
皆已度过。
手掌贴上铁制的栏杆，让锈发出枯干粗糙的声息，听
路是如何通达，日子
如何称为节日。满地彩纸。
劣马不住欢鸣，
谁曾为它备好了晴朗天气，并鞍辔和沉甸甸的谷实。
风以同等的力悉数拨动着群星温驯的身影。
那桥：语言沉默的两端，地与地，蓝
与更深湛的蓝。栏外
多少溺于你生命的名字，朔望夜教鱼鸟一一衔走服食；
抚遍事物他们把自己钉进这里，
仿佛仍有个那样的时辰，连坠下亦当开起离离的花。
